第十三届中国科协年会期间，7位院士聚集在南开大学，为该校2011级研究生举办了“科学道德与学风建设宣讲报告会”。
宣讲报告会上，院士专家们对科学道德与学风建设的问题都表示了关注。大家一致认为：为人、做学问，都要把科学精神与学术道德放在首位，要重点培养研究生们的创新精神，传承科学精神具有重要意义。

        中国科协荣誉委员、常委会科技工作者道德与权益专门委员会顾问、中国工程院原副院长杜祥琬院士说：“学术道德是一门基础课，科技的繁荣需要灵魂的支撑，这个灵魂就是科学精神，还有科学道德规范。”

        南开大学葛墨林院士则把科学形容成“生命”，他引用杨振宁先生的话说，科研要“宁拙毋巧，宁朴毋华”。

        中国科协常委会科技工作者道德与权益专门委员会副主任、浙江大学校长杨卫院士告诫学子：某药学博士在做学位论文时，存在抄袭现象，被人发现后，处理的结果让他追悔不已，因为所有重要的期刊都永远地拒绝了他的文章。
      “实验方法和语言表述同样受到知识产权保护，我们应该学会尊重别人的劳动成果。”杨卫说。
        中国科协常委会科技工作者道德与权益专门委员会副主任、南开大学校长龚克表示：“针对学术道德失范的行为，必须严肃处理。”

        中国科协荣誉委员、常委会科技工作者道德与权益专门委员会顾问杨乐院士认为：研究生学习阶段是一个成长、打基础的阶段，因而需要一种优良的学术环境。他认为，好的学术生态包含四个要素：创新生态、和谐生态、诚信生态和开放生态，而创新生态是研究生教育区别于本科阶段教育的本质特征。杨乐院士称：在校大学生中出现学术不端行为，主要有二个原因。一是研究生对学术研究的严肃性认识不够，避免学术失范的主观意识不足；二是社会中的浮躁情绪与急功近利情绪，对大学生影响很大。他希望研究生们，要在学习期间打好基础，不能过于急功近利。